導語：西南交大電氣工程學院教師曾明重新做回“學生”，4月6日，斯坦福天府研究院啟動首期創(chuàng)新孵化行動，他和另外19位創(chuàng)業(yè)者成為孵化對象。

 

　　本報訊 西南交大電氣工程學院教師曾明重新做回“學生”，4月6日，斯坦福天府研究院啟動首期創(chuàng)新孵化行動，他和另外19位創(chuàng)業(yè)者成為孵化對象。

 

　　此前，四川和成都出臺政策，鼓勵高校教師創(chuàng)辦領辦科技型企業(yè)，曾明蠢蠢欲動——他掌握著確保軌道交通安全運行的軌道檢測技術。但要商業(yè)化，怎么組建公司，怎么吸引投資?“我是外行。”曾明坦陳，他希望借助參加孵化活動來獲得知識，甚至資本。

 

　　斯坦福天府研究院，由斯坦福國際研究院(SRI)與天府新區(qū)成都管委會共同組建，落戶于成都科學城。

 

　　“我們有兩項使命，一是從硅谷或其它地域引進先進技術及企業(yè)到天府新區(qū)，另一個是孵化、培訓本地擁有新技術和商業(yè)概念的創(chuàng)業(yè)團隊。”斯坦福天府研究院總經理黃硯農說，把硅谷著名的創(chuàng)新管理方法引入天府新區(qū)，是該機構設立的出發(fā)點之一。

 

　　如同曾明一樣，首批20位學員均掌握著一項核心技術。但課程一 開始，SRI創(chuàng)新領導中心執(zhí)行總裁高樂德(Claude Leglise)就對他們潑冷水：“全世界所有專利只有不到3%有切實的商業(yè)價值，剩下97%只是看起來美好。”

 

　　他舉電腦鼠標器為例，這項技術早在1964年就存在了，但直到1984年喬布斯才將其商業(yè)化。“我確信現在很多大學都有這樣的‘抽屜’——裝滿專利、布滿灰塵。”

 

　　高樂德的課，啟發(fā)創(chuàng)業(yè)者們如何認識“創(chuàng)新”：重要的一點是能夠創(chuàng)造新客戶，并且建立穩(wěn)定持續(xù)的商業(yè)模式。他告誡創(chuàng)業(yè)者，不要只癡迷于技術，創(chuàng)新不只關乎科學技術和知識產權，還要為客戶創(chuàng)造價值。

 

　　據了解，SRI在全世界很多國家開展創(chuàng)新孵化活動，在日本有20%的孵化團隊拿到風險投資。此次斯坦福天府研究院開展的孵化活動，將在近半年時間內為創(chuàng)業(yè)團隊提供創(chuàng)業(yè)技能培訓、制定產品計劃等服務。學員免費參與，但在每個階段都將有團隊被淘汰。后遴選出來的團隊，有望獲得斯坦福天府研究院的股權投資。

 

　　目前，該研究院還在天府新區(qū)規(guī)劃產業(yè)園，“看起來提供的是‘免費午餐’，但有助于成都科學城發(fā)現和培養(yǎng)有‘獨角獸’潛質的有根企業(yè)，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動的質效。”黃硯農說。

 

　　(責任編輯：羅曉燕)